Über die Bedeutung des Kleinhirnwurms für assoziative und nicht-assoziative Lernvorgänge am Beispiel der Angst-konditionierten Potenzierung und der Habituierung des Startle-Reflexes
Duisburg-Essen (2003), 71 Bl.
Dissertation / Fach: Medizin
Medizinische Fakultät / Universitätsklinikum
Timmann-Braun, Dagmar (Doktorvater, Betreuerin)
Büsselberg (GutachterIn)
Dissertation
Signatur des Buches: ZZX640745
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