Abstract:

Studiengänge und Module sollen „outcome-orientiert“ gestaltet sein. Das gilt auch für Prüfungen. Bereits bei der Planung von Studiengängen ist daher festzulegen, welches Kompetenzprofil die Absolventinnen und Absolventen eines Studiengangs beim Abschluss erworben haben sollten. Der Kompetenzerwerb wird zum Abschluss eines jeden Moduls überprüft. Dabei soll neben Fakten- und Methodenwissen auch dessen Anwendung bewertet werden. Das in diesem Beitrag vorgestellte kompetenzorientierte Prüfungsmodell LOCAM (Learning Outcomes and Competency Assessment Modell) soll einen generellen Rahmen für die Konzeption von kompetenzorientierten Prüfungen geben und zusätzlich die komplexen Zusammenhänge innerhalb einer Prüfung verdeutlichen.