Wie ist es in den Schuhen eines anderen zu gehen? Perspektivenübernahme und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht – Ein lernpsychologischer Ansatz.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, (2011), S. 92-104
ISSN: 1610-5982
Zeitschriftenaufsatz / Fach: Geschichte
Fakultät für Geisteswissenschaften » Geschichte
Signatur der Zeitschrift: E10/40 Z 352
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