Lange, Kristina:
Wie ist es in den Schuhen eines anderen zu gehen? Perspektivenübernahme und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht – Ein lernpsychologischer Ansatz.
2011
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, S. 92 - 104
Artikel/Aufsatz in Zeitschrift2011Geschichte
Fakultät für Geisteswissenschaften » Historisches Institut
Titel:
Wie ist es in den Schuhen eines anderen zu gehen? Perspektivenübernahme und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht – Ein lernpsychologischer Ansatz.
Autor(in):
Lange, KristinaLSF
Erscheinungsjahr
2011
Erschienen in:
Titel:
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
in:
S. 92 - 104
ISSN:
Signatur der UB