Wie ist es in den Schuhen eines anderen zu gehen? Perspektivenübernahme und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht – Ein lernpsychologischer Ansatz.
In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (2011), S. 92 - 104
2011Artikel/Aufsatz in Zeitschrift
GeschichteFakultät für Geisteswissenschaften » Historisches Institut
Titel:
Wie ist es in den Schuhen eines anderen zu gehen? Perspektivenübernahme und Fremdverstehen im Geschichtsunterricht – Ein lernpsychologischer Ansatz.
Autor*in:
Lange, KristinaUDE
- LSF ID
- 54336
- Sonstiges
- der Hochschule zugeordnete*r Autor*in
Erscheinungsjahr:
2011