Primary school teachers’ content knowledge in physics and its impact on teaching and stundents’ achievement

Berlin: Logos (2010) (Studien zum Physik- und Chemielernen ; 110), 126, 48 S.
ISBN: 978-3-8325-2684-9
Dissertation / Fach: Physik
Fakultät für Physik
Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010

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