The impact of physics teachers’ : pedagogical content knowledge on teacher action and student outcomes

Berlin: Logos (2010) (Studien zum Physik- und Chemielernen ; 109), 117 S.
ISBN: 978-3-8325-2680-1
Dissertation / Fach: Physik
Fakultät für Physik
Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010

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