Zur Anatomie von Bologna-Studiengängen : eine empirische Analyse von Modulhandbüchern
In: Die Hochschule: Journal für Wissenschaft und Bildung, Jg. 20 (2011) ; Nr. 2, S. 173 - 191
ISSN: 1618-9671
Zeitschriftenaufsatz / Fach: Erziehungswissenschaften, Pädagogik
Signatur der Zeitschrift: E10/01 Z 316
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