Kompetenzentwicklung im Chemieunterricht – mit welchen Modellen lassen sich Kompetenzen und Aufgaben differenzieren?
In: Naturwissenschaften im Unterricht : Chemie, Jg. 20 (2009) ; 111/112, S. 78-85
ISSN: 0946-2139, 0340-5479
Zeitschriftenaufsatz / Fach: Chemie
Fakultät für Chemie » Didaktik der Chemie
Signatur der Zeitschrift: E30/58 Z 144
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