Bernhardt, Markus:
Bilingualität und historisches Lernen : Förderung von historischen Kompetenzen oder soziales Differenzkriterium?
In: Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik : Beiträge zur Tagung "Geschichtsdidaktik Empirisch 09" / Hodel, Jan; Ziegler, Béatrice (Hrsg.). - Bern: hep, 2011 - (Reihe Geschichtsdidaktik heute ; 3), S. 214 - 223
Buchaufsatz/Kapitel in Sammelwerk2011Geschichte
Titel:
Bilingualität und historisches Lernen : Förderung von historischen Kompetenzen oder soziales Differenzkriterium?
Autor(in):
Bernhardt, MarkusLSF
Erscheinungsjahr
2011