Kompetenzorientiert unterrichten : Überlegungen zum Schreiben und Lesen.
In: Praxis Deutsch, Jg. 34 (2007) ; Nr. 203, S. 6-14
ISSN: 0341-5279
Zeitschriftenaufsatz / Fach: Germanistik
Fakultät für Geisteswissenschaften » Germanistik » Literaturwissenschaften
Signatur der Zeitschrift: E10/07 Z 53
Abstract:
Kompetenzen sollen nicht nur im Dienst der Leistungsüberprüfung stehen, sondern auch Lernprozesse sinnvoll unterstützen. Im Basisartikel entwickeln die Autoren auf der Grundlage von Kompetenz- und Prozessmodellen zum Schreiben und Lesen didaktische Vorschläge für ein kompetenzorientiertes Unterrichten. (Teilw. Orig.).
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