Kluge, Annette:
Neun (Beratungs-)Konzepte zum organisationalen Lernen.
In: Innovative Ansätze der Personal- und Organisationsentwicklung / Hamborg, Kai-Christoph; Holling, Heinz (Hrsg.). - Göttingen [u.a.]: Hogrefe, Verl. für Psychologie, 2003, S. 381 - 401
Buchaufsatz/Kapitel in Sammelwerk2003Angewandte Kognitionswissenschaft
Fakultät für Ingenieurwissenschaften » Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaft
Titel:
Neun (Beratungs-)Konzepte zum organisationalen Lernen.
Autor(in):
Kluge, Annette
Erscheinungsjahr
2003

Abstract:

In Anlehnung an M. Easterby-Smith werden entlang verschiedener Disziplinen (Wirtschaftsinformatik, Betriebswirtschaftslehre, Fertigungstechnik, Psychologie, Soziologie, Ethnologie, Politikwissenschaft) neun Konzepte und Beratungsansaetze zur lernenden Organisation vorgestellt. Dabei werden zentrale Veroeffentlichungen zu den Konzepten, Zielsetzungen, wichtigen Begriffen und theoretischen Annahmen sowie besonderen Merkmalen der Beratungspraxis wiedergegeben. Im Einzelnen werden folgende Modelle zum organisationalen Lernen beschrieben: (1) Selbststeuerung durch Resultatefeedback in informationsverarbeitenden Systemen, (2) Spezifikation von Transport- und Speichermedien in informationstechnologischen Nervenbahnen, (3) Geschaeftsprozess "Wissensmanagement", (4) Suche nach Kooperationspartnern im Kampf um die Maerkte, (5) Taetigkeiten simplifizieren und automatisieren, (6) lernfoerdernde Werte leben, (7) Novizen zu Insidern machen, (8) Kausalmodelle gegenseitig verstehen lernen, (9) Aufdecken von Widerstaenden, Macht und Emotionen. Es wird deutlich gemacht, dass sich die neun Konzepte zum organisationalen Lernen nicht gegenseitig ausschliessen, sondern je nach organisationalem Lernbedarf sinnvolle Ergaenzungen darstellen