Allgemeine Didaktik versus empirische Lehr-Lern-Forschung - ein konstruierter Gegensatz

In: Pädagogische Konzeptionen zwischen Vergangenheit und Zukunft. Ambivalenzen, Begriffsverwirrungen und Reformeifer / Protner, Edvard; Wakounig, Vladimir; Kroflic, Robi (Hrsg.)
1. Auflage, Frankfurt a.M.: Peter Lang (2009), S. 75 - 83
ISBN: 978-3-631-59286-1
Buchaufsatz / Kapitel / Fach: Erziehungswissenschaften