Zur Didaktik informationstechnischer Bildung. Eine handlungstheoretische Interpretation des Erlernens technischer Systeme und Konsequenzen fuer die Unterrichtspraxis.
In: Bildung und Erziehung, Jg. 42 (1989) ; Nr. 4, S. 451-468
ISSN: 0006-2456
Zeitschriftenaufsatz / Fach: Erziehungswissenschaften, Pädagogik
Signatur der Zeitschrift: E10/25 Z 46
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