Steinbring, Heinz:
The Construction of New Mathematical Konowledge in Classroom Interaction - An Epistemological Perspective.
Berlin/New York: Springer, 2005
Buch2005Mathematik
Titel:
The Construction of New Mathematical Konowledge in Classroom Interaction - An Epistemological Perspective.
Autor(in):
Steinbring, HeinzLSF
Erscheinungsort
Berlin/New York
Verlag
Springer
Erscheinungsjahr
2005
Umfang
233 Seiten
ISBN:
Signatur der UB
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