Mathematical understanding in classroom interaction – the interrelation of social and epistemological constraints
In: Proceedings of the BISME 3 / Bero, Peter (Hrsg.)
Bratislava: Comenius University, Faculty of Mathematics and Physics (1993), S. 23-51
Buchaufsatz / Kapitel / Fach: Mathematik
Fakultät für Mathematik » Didaktik der Mathematik
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