Mitverantwortung der Schüler für den individuellen und kollektiven Lernerfolg als ein Mittel effektiver Unterrichtsgestaltung - dargestellt an Beispielen aus dem Mathematikunterricht

In: Jenaer Erziehungsforschung, Jg. 15 (1988) ; Nr. 1, S. 49 - 58
ISSN: 0138-5453
Zeitschriftenaufsatz / Fach: Erziehungswissenschaften