Kleine Klassen - große Klasse? eine empirische Studie zur Bedeutung der Klassengröße für Schule und Unterricht
Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2005), 231 S.
ISBN: 3-7815-1416-1
Dissertation / Fach: Allgemeines, Sonstiges
Zugl.: Duisburg-Essen, Univ., Diss., 2005
Signatur des Buches: ICK1262
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