Didaktisches Design medialer Lernangebote im Umfeld ingenieurwissenschaftlicher Laborpraktika

Dr. Boldt, Harry

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The present work discusses the applications of e-learning offers, that are targeted on enhancing engineering laboratory courses in their preparation, processing and postprocessing phases. In the context of higher education at university level, different approaches on designing a didactical framework are presented. As a result a teaching and learning model is proposed, where real laboratory parts and virtual trainings are combined to hybrid learning arrangements.
URN (NBN):
urn:nbn:de:hbz:464-duett-12092005-1025299
PURL / DOI:
http://purl.oclc.org/NET/duett-12092005-102529
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Dokumententyp:
Wissenschaftliche Abschlussarbeiten » Dissertation
Fakultät / Institut:
Fakultät für Bildungswissenschaften » Institut für Pädagogik
Dewey Dezimal-Klassifikation:
300 Sozialwissenschaften » 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Stichwörter:
INGMEDIA, virtual laboratory, e-learning software, hybrid earning arrangements, laboratory software, learning media, laboratory courses
Beitragende:
Prof. Dr. Kerres, Michael [Betreuer(in), Doktorvater]
Prof. Dr. Witt, Claudia de [Gutachter(in), Rezensent(in)]
Sprache:
Deutsch
Kollektion / Status:
Dissertationen / Dokument veröffentlicht
Datum der Promotion:
19.12.2005
Dokument erstellt am:
19.12.2005
Dateien geändert am:
18.10.2006
Medientyp:
Text